Contoh Soal AKG Madrasah 2020

 

SOAL LATIHAN AKG MADRASAH-2

 

PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

 

1.      Pernyataanberikutyangmenjelaskanmaknaistilahkognitifadalah….

A.     kemampuanberkomunikasi

B.      Kemampuan untuk memecahkanmasalah

C.     kemampuanberinteraksi

D.     kemampuan untuk mengintegrasikandiri

 

2.  Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat pentingdalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anakadalah.....

A.     inspirasi

B.      budaya

C.     inspirasi

D.     pengasuhan danlingkungan

 

3.      Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek- obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anakberusia 

A.    0 - 2 tahun

B.    2 -- 7tahun

  C. 7 -- 11/12 tahun

  D. 11/12/ -- 14/15 tahun

 

4.      Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagaitahapan

A.     Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasionalkonkrit)

B.      Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya(sensomotor)

C.    Dominasi pengamatan bersifategosentris

D.     Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasionalformal)

 

SOAL KOMPETENSI PEDAGOGIK PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL PESERTA DIDIK 

5.      Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuanmemotivasi diri termasuk kecerdasan….

A.     Kognitif

B.      Sosial

C.    Emosional

D.     Moral

 

6.      Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan mampu memposisikandiridilingkungandenganbaik.Pesertadidiktersebutmemilikikecerdasan…

A.     Moral

B.      spiritual

C.    Sosialemosional

D.     Kognitif

7.   Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dancenderung belajarsendiri.

        Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan

A.     sosial-emosional

B.      kognitif

C.     moral

D.     spritual

SOAL PERKEMBANGAN MORAL PESERTA DIDIK

 

8.      Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan  

tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan- pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moralpribadi.

  Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...

a.        penalaranpascakonvensional

b.        penalarankonvensional

c.         penalaranprakonvensional

d.        penalaraninterkonvensional 

9.      Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yangberharga.

        Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral

        a.         Prakonvensional

        b.        Konvensional

        c.         Pascakonvensional

        d.        Interkonvensional

 

SOAL KESULITAN BELAJAR SISWA

 

10.   Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal….

A.     mengemukakangagasan

B.      mengaktualisasikandiri

C.     penciptaan hubungan yangbaik

D.     menformulasikantindakan

 

11. Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah: 

A.     Mengulang kembali bahan yangdiajarkan

B.      Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belumdipahami

C.     Memberikan buku sumber untuk dipelajarisiswa

D.     Membantu setiap siswa yang mengalamikesulitan

 

12. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal....

A.     kesulitanakademis

B.      gangguansimbolik

C.     gangguannonsimbolik

D.     gangguansosial 

 

13.   Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dantujuannya. Tujuan konselingadalah....

A.     Membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya

B.      Menbantu siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri denganlingkungannya

C.    Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitanbelajar

D.     Membantu siswa agar memperoleh informasitertentu

 

14. Cara yang yang paling cepat dan akurat yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitanbelajar pesertadidikyangbersumberdarifaktorsosialadalah…

A.     sosiometri

B.      angket

C.     wawancara

D.     brainstorming

 

15. Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitanmemahami materi pelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan?

A.     Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja yang palingdepan

B.      Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh pesertadidik

C.    Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yangbersangkutan

D.     Menugaskan seluruh peserta didik membaca bukusumber

Donwload Soal Full Klik Disini 

Bagikan Artikel ini