Supervisi Perencanaan Pembelajaran Sesuai KMA nomor 624 tahun 2021

 

Form Supervisi Perencanaan Pembelajaran

SUPERVISI

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(BERDASARKAN KMA NOMOR 624 TAHUN 2021)

 

Supervisi Pembelajaran merupakan kegiatan pembinaan, pembimbingan, pelatihan, konsultasi, pendampingan, dan pemantauan  proses pembelajaran, baik pada tahapan  perencanaan, pelaksanaan, penilaian atau evaluasi pembelajaran. Supervisi perencanaan pembelajaran dilakukan untuk memastikan efektifitas rancangan yang disusun untuk melahirkan pembelajaran yang bermutu.

Supervisi perencanaan pembelajaran menitikberatkan pada mutu perencanaan pembelajaran untuk melahirkan pembelajaran yang mampu menguatkan kompetensi kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif peserta didik. Mutu perencanaan pembelajaran ditandai oleh adanya ide kreatif dan inovatif dalam merancang situasi belajar yang efektif dan bermakna untuk mewujudkan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Supervisi pembelajaran agar diupayakan sedapat mungkin menghindari model supervisi yang hanya sebatas pemeriksaan dan memaksakan format rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tertentu.

INTRUMENS SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1.   Guru menyusun perencanaan yang dapat menggambarkan proses pembelajaran yang efektif

indikator:

a.       aktivitas dan kreativitas peserta didik

b.      Mengarah pada pencapaaian KD

c.       Mengarah pada tujuan pembelajaran

2. Guru menyusun perencanaan pembelajaran yang mendukung terlaksananya pembelajaran tematik integrated yang efektif, kontekstual, kebermaknaan, humanis, metakognitif, dan moderat

indikator:

a.       Mengembangkan materi dengan konteks yang sesuai dengan peserta didik

b.      Mengaitkan informasi pada konsep yang relevan dengan struktur kognitif peserta didik

c.       Mengarah pada pengembangan proses berfikir peserta didik yang maksimal

d.      Memperhatikan karakteristik peserta didik

3. Guru menyusun perencanaan pembelajaran yang menggambarkan terlaksananya pembelajaran abad 21

indikator:

a.   Mengembangkan nalar kritis peserta didik melalui seluruh dimensi materi dan proses berfikir (Low        Hots)

b.      Mengintegrasikan nilai karakter

c.       Mengembangkan Literasi

d.      Mengembangkan Life skill

4.      4.   Guru menyusun perencanaan pembelajaran yang mengimplementasikan pendekatan pembelajaran Saintifik dengan berbagai variasi model pembelajaran  seperti kolaboratif antar matapelajaran, Problem Solving, Discovery Learning, Project Based Learning, Inquiry, dan sejenisnya

indikator:

a.       Melakukan proses pembelajaran dengan pendekatan ilmiah

b.      Mengembangkan model pembelajaran

5. Guru merencanakan  pembelajaran berbasis teknologi informasi dan/atau pemanfaatan sumberdaya yang tersedia di sekitar lingkungan belajar

Indikator:

a.       Merancang pemanfaatan teknologi informasi

b.      Merancang pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar

6.  Guru telah menyusun perencanaan penilaian yang mengintegrasikan penilaian proses dan hasil belajar

Indikator:

a.    Merancang penilaian kontekstual

b.   Merancang Instrumen peniaian sesuai dengan tujuan pembelajaran

c.       Merancang Teknik penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran

DESKRIPSI HASIL SUPERVISI

Hasil supervisi berupa deskripsi kelebihan dan kekurangan

a.       Perencanaan pembelajaran mengarah pada aktivitas dan kreativitas peserta didik

b.      Mengarah pada pencapaaian KD

c.       Mengembangkan indicator yang sesuai

d.      Mengarah pada tujuan pembelajaran

Contoh:

•       Guru sudah menyusun perencanaan yang mengarah pada aktivitas dan kreativitas peserta didik, mengarah pada pencapaian KD dan tujuan Pembelajaran

•       Belum mengembangkan indikator yang sesuai

REKOMENDASI

•       Menyusun laporan hasil Supervisi yang memuat rekomendasi

•       Rekomendasi disusun dalam bentuk deskripsi yang menggambarkan hasil pelaksanaan supervise secara obyektif

•       Rekomendasi dijadikan dasar pelaksanaan tindak lanjut hasil supervisi

CONTOH REKOMENDASI

•     Untuk meningkatkan kemampuan dalam ….. Diharapkan guru melakukan pengembangan diri terutama pada aspek …..

( Supervisor dapat menyusun deskripsi  rekomendasi lain sepanjang sesuai hasil supervisi)

Download  Intrumens Supervisi perencanaan Pembelajaran doc

 

Bagikan Artikel ini